Betiltanák az MI-t az általános iskolásoknak Hollandiában
A holland parlament alsóháza, a Tweede Kamer betiltaná a leginkább szövegek, videók, képek és zenék létrehozására használt generatív mesterséges intelligencia használatát az általános iskolás diákok körében.
A Volt Nederland és a Kereszténydemokrata Tömörülés (CDA) által benyújtott indítvány, amelyben arra kérik a kormányt, hogy hozzon döntést a szóban forgó tilalom bevezetéséről, széles körű parlamenti támogatást élvez.
Az indítványban a képviselők azzal érvelnek, hogy a gyermekek kritikai gondolkodása, kreativitása és képzelőereje legjelentősebb mértékben általános iskolás korukban fejlődik. Számukra a generatív mesterséges intelligencia használata komoly kockázatot jelenthet ebben a fejlődési folyamatban.
Az új holland tantervi irányelvek szerint az általános iskolásoknak tanítják, hogyan lépjenek felelősségteljesen kapcsolatba a mesterséges intelligenciával, amelynek része, hogy megtanulják azonosítani a mesterséges intelligencia által vagy annak segítségével előállított tartalmakat.
A javasolt tilalom nem akadályozná meg az iskolákat abban, hogy tanítsanak a mesterséges intelligenciáról, még akkor sem, ha a gyermekeknek tilos lenne a technológia használata.
„Nem követhetjük el ugyanazt a hibát, mint a közösségi média esetében, vagyis hogy kritika nélkül elfogadtuk annak használatát” – fogalmazott nyilatkozatában Laurens Dassen, aki szerint a diákoknak meg kell tanulniuk írni, olvasni és számolni, mielőtt mesterséges intelligenciát használnának.
Etkin Armut, a CDA holland parlamenti képviselője úgy vélekedett, hogy a generatív mesterséges intelligenciának nincs helye az általános iskolások tanulási folyamatában, és meggyőződésük, hogy a könyvekből történő tanulásnak kell alapnak maradnia.
A PO-Raad nevű, általános iskolai oktatást képviselő holland ernyőszervezet megérti a törvényhozók aggályait a tanulók generatív mesterséges intelligencia használatával kapcsolatban, de megdöbbentette őket, hogy a parlamenti többség a technológia használatának teljes tilalmát támogatja. Noha a generatív mesterséges intelligencia gyakori használata úgy tűnik, csökkenti a tanulási eredményeket, a szervezet szerint rendkívül fontos, hogy a diákok megtanulják, hogyan elemezzenek forrásokat, ahogy azt is, hogyan gondolkodjanak kritikusan.
